广东省实验学校构建协同共生体系，培育拔尖创新人才 | 广州市中小学二期STEM教育实验启动培训会在我校举行

　　构建协同共生体系，培育拔尖创新人才 | 广州市中小学二期STEM教育实验启动培训会在我校举行

　　作为广州市中小学STEM教育深化推进的关键节点活动，二期STEM教育实验启动培训会于近日在广东实验中学荔湾校区成功举行，标志着广州市STEM教育从试点探索进入规模化、深层次推进的新阶段。活动汇聚了全市300余名教育同仁，广州市教育研究院课程教材发展研究所邹立波所长、市教研院课程所吴小敏组长、广东实验中学朱伯东副校长等专家领导出席，南沙区教育发展研究院智慧教育与大数据研训室主任向黎主持会议。

　　首先，我校朱伯东副校长代表学校致欢迎辞。朱校长指出，推动STEM教育不仅关乎学科融合与教学方式变革，更是为实现第二个百年奋斗目标培养拔尖创新人才的重要路径。他呼吁全市教育同仁携手共进，以STEM教育为抓手，深化科学教育实践，为广州教育高质量发展贡献力量。

　　在证书颁发环节，我校被授予“广州市中小学二期STEM教育实验学校”称号，创新人才培养部王剑副主任代表学校上台领取证书。同时，我校程天放老师凭借扎实的专业能力与突出的组织贡献，受聘为2025学年广州市综合实践活动(高中)中心组组长，展现了我校在STEM与综合实践领域的师资引领力。

　　在经验分享环节，我校创新人才培养部王剑副主任以《深耕育人之路，培育创新人才——广东实验中学一期实践回顾与二期发展规划》为题，系统介绍了我校自2017年12月成为市首批STEM试点学校以来，在课程建设、师资培养、项目实践等方面的探索与成果。面向二期建设，王主任提出学校的七大重点方向：完善配套保障机制、加强科学类跨学科课程建设、搭建丰富科普平台、推动科技社团高质量建设、拓展STEM实践项目、深化三级“英才计划”、履行科学教育实验校的社会责任，持续发挥示范引领作用。

　　在专题研讨环节，广东省教育研究院黄志红博士以《STEM教育的课程化实施与工程思维培养》为主题作分享。她明确指出，STEM教育需以系统化课程为核心载体，通过整合学科竞赛、实践活动与教学方法论，推动项目实战与课程体系深度融合，最终实现学生工程思维与创新能力的双向提升。

　　广州市教育研究院课程教材发展研究所邹立波所长聚焦STEM教育实践推进，在回顾一期实验成果、分析现存问题的基础上，提出二期实验需重点突破 “意义深化、实验突破、课程协同、教师发展”四项关键任务。邹立波所长强调，各实验校要在项目实践创新、标杆学校培育、学生成果转化等方面实现新跨越，共同构建协同共生的STEM教育生态体系。

　　本次培训会系统梳理了广州STEM教育的发展路径与实践经验，为全市各实验校提供了可借鉴的课程建设与实施范式。我校将以此为契机，持续发挥实验性、创新性与示范性作用，为推动广州STEM教育高质量发展注入动能，为建设教育强国、科技强国贡献基层智慧与力量。

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